部分版三年级第二卷第五单元知识点整理文本16宇宙的另一面1。复音倒:道(反射)dǎO(落)数:舒(得分)shǔ(计数)𞓜 2、同义词 突然–突然的尴尬–尴尬与开放–开花决策–决定𞓜 参观–会议想法–思考的秘密–秘密时刻–瞬间𞓜 3、反义词数不清–少数民族崛起–登陆机密–公共时刻–很长时间了很有趣–乏味的尴尬–自然访问–突然告别–渐渐地 IV.词语解释 浩瀚:它描述浩瀚或多样
喘气:描述呼吸急促和大声喘气
楼梯:建筑两层之间安装的设备,供人们上下。它的形状像台阶
无边的白色:描述无边的白色(用于云、雾、雪、重水等)
思想:思想的线索
穿梭:它像编织的穿梭机一样来回移动。它描述了频繁的交通
尴尬:情况很难处理
时刻:描述了很短的时间
通过:通过,通过
拜访:礼貌,拜访
5,第一节(1–5):广阔的星空触发了;引用("e);“无限遐想”;引用("e);想象宇宙的另一面,这一面的倒影
第二部分(6–9):“第;引用("e);总是沉浸在美丽的想象中,想象宇宙另一边神奇的数学课堂
第三部分(10–12):“第;引用("e);“共享”;引用("e);我们对宇宙另一边的世界着迷
6、主题分析𞓜 这篇文章讲述了一个可爱而聪明的小男孩,他对宇宙的奥秘有着浓厚的兴趣。通过他丰富的想象力,他向我们展示了一个神奇的想象世界。同时,它也表达了孩子们对神奇美丽事物的无限热爱和向往
我成了一棵树𞓜 一、复调 DāN(担忧)Dan(负担)le(OK)LiǎO(理解)𞓜 二、同义词 hope–预期担忧–容易担心–简单的失望–迷失和陌生–奇怪的知识–了解秘密–机密III.反义词 希望–失望和担忧–轻松放心–困难和失望–了解–奇怪的秘密–公共 4。理解词语 希望:想着实现某个目标或某个情况
奇怪:出乎意料且难以理解
痕迹:描述很少或很少;继续:(活动)继续;扩展它;不间断的麻烦:一项繁琐的任务5、我在树下玩得很开心,根本不想吃东西;“一点也不”;强调莺莺莺只想玩耍,不想吃饭;迎迎,吃吧;母亲的声音又变大了;“语音”;母亲提高了声音,叫盈盈吃饭。我希望我能成为一棵树,这样就不会有人在你玩的时候叫你吃东西了。莺莺想成为一棵树,因为她不想在玩的时候被别人叫吃东西。我变成了一棵树,树上满是各种形状的鸟巢:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形;各种形状”;这表明树上有各种各样的鸟巢。多么有趣啊。当风吹来时,他们在树枝上跳舞;报价("e);它指的是各种形状的鸟巢。《鸟巢》在树枝上翩翩起舞,运用拟人化修辞,体现了莺莺丰富的想象力和愉悦的心情
6。你是怎么住在这里的?别担心,我会弯腰让鸟巢离你很近。你只需要轻轻地跳跃或攀爬,就像平时很容易上床一样;只是"E;这表明在鸟巢里生活是极其容易的。对人们的问题给出明确的答案”;“向下弯曲”;没关系。这是一件很容易的事。晚上,我妈妈背着一个大袋子来了。我的心怦怦直跳。树上的鸟巢动了动,发出叮叮当当的声音
心在跳动的鸟巢’;&移动引号;,均匀发布和报价;丁玲丁玲“;《莺莺》的声音显然是夸张的写作方式,凸显了莺莺的紧张心理。一些树枝轻轻地落下,妈妈沿着树枝爬起来,坐在三角形的鸟巢里;CI报价("e);以下是报价("e);沿报价("e);母亲沿着轻轻落下的树枝爬了上去。母亲沿着低矮的树枝轻松地爬起来,住在一个三角形的巢里
6、文本结构第一部分(1-4):编写并引用;引用("e);不想回家吃饭,想变成一棵树,结果真的变成了一棵树
第一部分(5-12):写下并引用;引用("e);树变成了鸟巢,我母亲也住在鸟巢里
第一部分(13-23):编写和引用;引用("e);饿得流着口水,我妈妈已经知道了;引用("e)
7、文本主题𞓜 这篇文章是通过叙述的;引用("e);成为一棵树的感觉告诉人们,世界上最了解孩子的人;还是妈妈;。在母亲的眼里,每个孩子都是一个不会犯错的天使三年级下册语文第五单元笔记,家长来看看!
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