用知识点亮浩瀚星空 王亚平 从中国空间站的舷窗望向外，蓝色的地球充满了活力。它被深邃的宇宙包围着，充满了未知。除了看不到足够美丽的风景外，三次太空教学仍然记忆犹新。我衷心希望通过有意义的太空课，激发青少年对科学和知识阅读的兴趣。 2013年第一次授课，短短40分钟，为孩子们打开了一扇扇子"科学之门"。回到地上后，我收到了很多信，信中充满了童趣，充满了求知的热情。有人说:“我也想飞向太空，探索奥秘。“有的说:“请把接力棒交给我吧!“很多孩子问:“什么时候有太空教学？“经过8年的不懈努力，带着这些期待，"亚平老师"终于又成功地追求了梦想，登上了"讲台”。在神舟十三号任务中，翟志刚和叶光福完成了两次太空教学活动。航天员在轨工作生活场景展示、微重力环境下细胞学实验、太空抛物实验……内容更丰富，更先进的科学设备。 有的同学听课后，给我写信上传到中国空间站，我高兴地回信:“只要敢于追求梦想，敢于追求梦想，就能迎来梦想的发射时刻。“这种互动反映了航天事业对青少年科学素养的召唤和激励。正如科幻作家刘慈欣所说，"太空课堂"最好的地方是像画笔一样描绘一个不同于地球重力世界的太空世界。 成为一名宇航员也是一个不断寻求知识的过程。在体检期间，我在散步时遇到了杨利伟，好奇地问：“航天员最难的是什么？“他说了两个字：“学习。“之后，我深深地意识到这两个词的重要性。在进入团队的第一年，我们将系统地学习30多门课程，如空气动力学、天文学、高等数学和航天医学。知识储备就像盖房子一样。一点一点地，没有捷径可走。白天课程满满，晚上做作业、预览和复习。书桌上的台灯在深夜12点前从未熄灭。 除了"硬核"专业知识，文学和阅读也伴随着我们的太空生活。我们神舟十三号宇航员组朗读巴金的《激流三部曲》总序，被称为"从远处传来的诗”。除了日常工作训练，我还会看电影来放松身心，尤其是科幻小说。每当我在屏幕上看到宇航员的经历时，我的心就会产生强烈的共鸣。一边看，一边回忆起我在太空中的日子。走出电影院，仰望天空，不禁想到他们躺在舷窗上俯瞰地球的场景，心自发地热爱太空事业，这是一种难忘的陶醉。 现在安全地回到地上，我仍然渴望带着孩子们的科学梦想再次飞向太空，完成新的探索，用知识点亮浩瀚的星空，继续书写中国和人类航天事业的新辉煌。王亚平重返地球后首次发文用知识点亮浩瀚星空 资料来源民日报 》(2022年04月22日 第 20 版)