教育部采取多种措施加强基础学科建设 **为优秀学生开辟成长渠道 **
光明日报记者金浩田9月，来自河南郑州的高考生正式进入北京大学校园。通过强基础项目，他被北京大学数学科学学院录取；从小学起，我就对数学产生了浓厚的兴趣；从正式接触数学竞赛开始，我就深刻理解了数学的广度和深度。我禁不住钦佩数论结合中的巧妙证明。正是在那个时候，一个数学梦想在我心中扎根；童本然说
2021，在强基础项目的第二年，北京大学强基础项目共招收930名学生，其中369名学生被挑选并最终招收。它也会发出一个积极的信号– - - 为顶尖学生脱颖而出”；设置频道；构建平台；。据了解，去年年初，教育部发布了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，突出了基础学科的支撑和引领作用，选择综合素质优秀或基础学科拔尖、愿意服务国家重大战略需求的学生，实现招生与培养的良性互动
**系统重塑顶尖人才培养体系 **
两年，”；强大的基础计划；这一快速稳定的步伐，不仅体现了我国教育的特点和人才培养的根本要求，也服务于国家基础研究发展和拔尖人才培养体系系统重构的战略需要。清华大学教育研究所副教授严坤说：“我认为这是一个非常重要的问题。”；“强基础计划”出台前，我国拔尖计划在人才选拔和培养方面存在一些误区，如缺乏对学生基础学科研究愿望、社会责任和学术使命的培养，忽视对学术探索热情的激发和保护，这使得学生回避了对基本领域知识的探索。为了满足经济社会发展对基础学科高素质人才的需求，有必要系统地重塑拔尖人才培养体系。“通过精心的系统设计和优质资源的集中，强基础项目一定能够在未来培养出有兴趣、有才华的拔尖学生，成为基础学科领域的栋梁”，这只是教育部不断推进人才强国建设的一个缩影教育部负责人围绕选拔、培养、评价等关键环节，推动深化改革，加强针对性指导，畅通有志、有志、有兴趣参与基础研究的拔尖学生的成长渠道。教育部深入实施基础学科拔尖人才培养计划，深化学院制、导师制、学分制改革，吸引优秀学生加入基础学科。一些学生在相关领域崭露头角。“开始实施”；国家重点领域急需高层次人才培养行动；，优先支持数学、物理等学科，构建学科建设、研究生培养与国家重大科技项目的协作机制
更为显著的是，教育部还探索了拔尖人才的选拔培养模式，指导清华大学实施邱成通数学科学领军人才培养计划，今年招收了69名有抱负、有天赋、热爱数学的学生。记者了解到，清华大学求真学院将通过；三+二+3英寸；他们以贯穿世博会的方式进行专门培训，将他们培养成数学基础扎实、能够引领中国乃至世界数学及相关应用领域发展的领军人才
辽宁省抚顺市第二中学的孪生兄弟程子军、程梓彤，从小就对数学有着特殊的热爱，并决心为数学的发展做出贡献。今年，他的弟弟程梓彤通过邱成彤的数学领军人才计划入选清华大学求真学院，并完成了预科培训。他的哥哥程子军通过高考考入数学和物理，并参加了邱成桐数学领导力计划的二次选拔 **为基础学科人才培养提供有力保障 **教育是国家和党的伟大计划。培育一流人才矩阵，培育人才发展土壤，优化人才发展环境，需要为基础学科人才培养提供有力保障；要建设一支强大的教师队伍，加大投入，搭建成长平台”；教育部相关负责人表示，教育部加大了对基础学科人才的支持力度。长江学者、名师等人才计划向基础学科倾斜，聚集一批德才兼备、热爱教育、造诣深厚的学生，参与基础学科人才培养。同时，建立国家、地方、学校和社会多元化投资机制，优化支出结构，为基础学科人才培养提供稳定的财政支持，研究提高基础学科生均资助标准，加大对优秀学生的财政支持力度。同时，教育部还实施了；珠穆朗玛峰大学基础研究项目；，布局建设前沿科学中心，推进基础学科国际学术交流中心建设，为学生参与科研实践和接触前沿领域提供平台，构建产学研结合的创新生态和教育生态；经过多年的努力，中国自主培养的顶尖人才不断涌现。载人航天、探月工程、北斗导航等国家重大科技项目的首席教师在中国接受本科教育。实践证明，语文教育有基础、有信心、有能力培养硕士”；负责人强调
光明日报（2021 10月4日01版） 来源：光明。通用域名格式-光明日报